关于学习进度

版主: Ada Sun

关于学习进度

帖子stefanzj » 周一 12月 03, 2012 2:10 pm

各位老师,学习课程需要一个漫长的过程,不能速成也没有捷径,如果学员测试成绩1.0,该学习哪些课程最有效呢?不同的课程是否可以打乱顺序?是否可以有课表的范本?
谢谢!
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Re: 关于学习进度

帖子Lynette » 周一 12月 03, 2012 5:14 pm

如果学生的PT结果是1.0, 系统会自动推荐New Dynamic English Module 3, English for Success Unit 1-4 和The Lost Secret 等课程。

在学习过程中,我们建议学生进行课程间的平行学习。 根据学生的年龄和学习目的,在三个课程中确定New Dynamic English 或English for Success 为主干课程,在每一次学习中,对主干课程进行重点学习,同时对另外两个课程进行辅助学习。这样做的原因是相同语言框架会在不同的课程,不同的语言环境里出现,课程间的平行学习不仅可以保证学生在不同课程,不同语境中反复学习,复习同样的语言框架,而且可以大大地降低长时间学习同一内容而产生的枯燥感。

关于课程计划,请联系戴耐德负责贵项目的培训师。
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Re: 关于学习进度

帖子stefanzj » 周二 12月 04, 2012 8:23 am

谢谢,
对于只有4个月或者6个月学习的学员,短期里提高英语是否有什么计划呢?比如第一个月学习听力,第二个月学习口语,是否有类似合理科学的方法?
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Re: 关于学习进度

帖子Lynette » 周二 12月 04, 2012 11:19 am

以技能为导向的英语学习是建立在学习时间,频度,正确的学习方法和学习内容的基础上的. 我们建议学生做相对长时间的英语学习计划,如至少一年, 长时间的学习便于长效记忆和技能的搭建. 没有时间和频度的保证,再好的学习方法和内容都无的放矢.

对于所有学生,学习的模式都是一样的,即课件学习+面授课. 在课件学习过程中,学生通过听大概意思-听细节-模仿-录音-总结五个步骤进行语言输入,再到面授课上进行语言的活化. 对于短期学习的学生来说,不同的是所学内容和面授课的机会比较少, 所以不利于语言技能的形成.

对于听,说,读,写四技能,戴耐德的理念是通过听带动说,通过说来强化听. 听和说是息息相关的,不可割裂的.
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Re: 关于学习进度

帖子stefanzj » 周二 12月 04, 2012 4:20 pm

谢谢建议。
对于级别高的学员,一个月里完成听说训练,应该没有太大的问题,但如果是级别低的,可能在第一月中完成听得懂、会模仿、能表达,我觉得比较辛苦,是否可以在4个月或者半年的培训中,每个月都有侧重点呢?
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Re: 关于学习进度

帖子Lynette » 周二 12月 04, 2012 4:55 pm

在开始学习之初,尤其对于低级别的学生,我们要加大课件学习辅导的力度, 帮助他们养成五步学习的习惯, 即先听大意, 再听细节,然后是模仿和录音,最后是总结.这样做的目的是保证学生在模仿和录音时, 所模仿和录音的句子,他们是理解的. 听,说练习一定是同时发生的.

在模仿,录音环节, 老师要对学生的模仿录音给予及时地反馈和帮助,对于模仿准确的学生,给予鼓励,帮助他们树立信心.

实践证明, 只要方法得当,很快就可以看到学习效果, 学习兴趣也会提高. 原因是学生发现自己不仅可以听懂英语了,而且还能说几句了.
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Re: 关于学习进度

帖子stefanzj » 周三 12月 05, 2012 8:51 am

非常感谢!
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